Home > Percorsi di formazione > Seminari e corsi in OPPI
- Catalogo
- Seminari e corsi in OPPI
- Ricerche in atto
- Gruppi di lavoro
- Stage e Tirocini
- Rilevanza regionale
[PERCORSI DI FORMAZIONE]
Seminari e corsi in OPPI
23 e 30 aprile 2009 - VALUTARE NELLA SCUOLA OGGI: novità e criticità
Nei giorni di giovedì 23 e giovedì 30 aprile 2009 dalle ore 15 alle ore 18, l’OPPI di Milano ha organizzato, nella propria sede di via Console Marcello 20, un seminario per dirigenti e docenti delle scuole del primo e del secondo ciclo di istruzione sul tema della valutazione, allo scopo di ricercare soluzioni funzionali a promuovere nelle scuole un confronto sulle norme più recenti in tema di valutazione e di certificazione e su come promuovere una cultura valutativa che non sia solo centrata sui risultati ma anche sui processi di formazione.
Durante il seminario sono stati forniti materiali per la riflessione sul tema della valutazione e delle esemplificazioni per l’attuazione di processi valutativi.
Direttore del seminario: Prof. Piero Cattaneo, Dirigente Scolastico
Coordinamento delle norme vigenti...legge 3 ottobre 2008, n.169
marzo aprile 2009 - GIOCARE IL GIOCO – Corso base sul gioco -
Che cosa vuol dire giocare? Perché è importante giocare “bene”? Ma è davvero cambiato il modo di giocare?
2, 17, 31 marzo 2009 L'ARCHIVIO DELLA COMUNITà LOCALE
L’apertura degli archivi a tutti i cittadini, assume un significato civile oltre che culturale, per il fatto che è un servizio alla persona e alla comunità (D.L. n. 112 del ’98).Nel quadro legislativo sopra ricordato, l’Ente locale è chiamato ad “organizzare le attività didattiche e divulgative anche in collaborazione con istituti di istruzione diffusi sul territorio” . Per i docenti e gli studenti, la collaborazione, il confronto e la ricerca comune con persone significative che lavorano sul territorio, quali archivisti e operatori di archivi locali, costituisce un momento essenziale e funzionale per la costruzione della storia, in un confronto continuo con la memoria collettiva e personale.Il corso si è svolto nella sede OPPI di Milano il 2, 17, 31 marzo -
Le ragioni di un progetto di Rita Menna
ottobre 2008 - febbraio 2009 - ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI, quattro pomeriggi di studio e approfondimento per proseguire la riflessione su una problematica che richiede costantemente attenzione e assunzione di responsabilità.
Materiali disponibili, a cura della dott. Anna Restelli
ottobre - dicembre 2008 - IL CURRICOLO D'ISTITUTO
Materiali disponibili, a cura del prof. Piero Cattaneo
- Il curricolo d'Istituto nelle scuole autonome
- Indicazioni per il curricolo
- Programmazione del dipartimento disciplinare
- Valutazione del corso
gennaio - giugno 2008 - LA SPERIMENTAZIONE DEL BIENNIO OBBLIGATORIO: quali percorsi formativi? per quali bisogni degli alunni?
Il prolungamento dell’obbligo scolastico a 16 anni costituisce per la scuola secondaria di I° e II° grado una forte innovazione che da subito ha posto la necessità di ripensare l’offerta formativa progettata e organizzata sia dalle scuole, sia dalle agenzie di formazione degli insegnanti.
Il gruppo di studio, che ha lavorato in OPPI Milano dal novembre 2007 all’aprile 2008, ha individuato nelle disposizioni emanate dal ministro Fioroni alcuni contenuti particolarmente significativi e utili a rispondere alle esigenze di innovazione che premono sulla Scuola italiana e che appartengono a chiunque sia impegnato a rispondere alle istanze di bambini e ragazzi in età evolutiva... dal Documento di sintesi del gruppo di studio in OPPIMilano su La sperimentazione del biennio obbligatorio leggi l'allegato
Documenti allegati:
1. Analisi del cambiamento, a cura di Pasquale Briscolini
2. All'inizio di un lungo processo a cura di Giovanni Iatta
3. Storia di un lungo processo europeo, a cura di Gabriella Palazzi e Luisa Pesavento
4. Lavori in corso, a cura di Alessandra Stella e Maria Luisa Colombo
5. Parole da Le nuove indicazioni, a cura di Gabriella Palazzi e Luisa Pesavento
6. Un esempio per la costruzione di un curricolo verticale: l'area storico-sociale a cura di Luisa Pesavento
7. Dai documenti ministeriali: un nuovo profilo per il docente, a cura del gruppo
8. Indicazioni bibliografiche essenziali, a cura del gruppo
11 giugno2007 - LE ASSOCIAZIONI PROFESSIONALI DEGLI INSEGNANTI DI FRONTE ALL' UNIVERSITA' nella formazione iniziale e in servizio
ATTI del CONVEGNO
...Le associazioni professionali sono state il luogo nel quale, negli ultimi quaranta anni, gli «insegnanti bravi» hanno trovato la possibilità di un confronto, di un parziale riconoscimento, a fronte di una accettazione solo parziale nelle scuole, dove talvolta hanno ricevuto, invece che legittimazione, forme aperte o velate di disconferma. Questa presenza, preziosa per le scuole, fino a qualche anno fa non è andata dispersa o frustrata grazie a questa sorta di «centri per insegnanti», costituiti dalle associazioni professionali, oggi in crisi, nei quali le competenze ricevevano una specie di manutenzione, essendone l'uso ovviamente destinato alle scuole e alle classi.
relazione di apertura di Mario Reguzzoni S.J.
- Il seminario di inaugurazione della nuova sede, presentazione di Mario Reguzzoni
- Valore dell’azione formativa delle Associazioni Professionali, di E. Simeoni e G. Biraghi
- La riflessività nella formazione degli insegnanti.Il ruolo delle Associazioni professionali,di A. Varani
- Ricognizione storica del problema della formazione universitaria dei docenti, sulla base di un’esperienza vissutadi L.Corradini
- Scuola e Università per la formazione degli inseganti secondari, di L.Curti
- L'importanza dell'e-tutor nella formazione in servizio dei docenti, di V. Pedrelli
- Per una formazione continua degli insegnanti. Proposte del forum delle associazioni disciplinari della scuola,di M. Gusso
- “Formazione e Tirocinio nella scuola”.La scuola si apre e si trasforma: buone prassi a confronto, di U.Gherner
- Riflessioni sull'esperienza in ambito GISCEL e SILSIS , di Francesca Gaudenzio
- Il convegno dell'11 giugno:soddisfazione e domande al Ministro, di Mario Reguzzoni
- Le risposte del Ministro
- materiali aggiuntivi
12 giugno 2007 - SESSUALITA' E MORTE NELLA VITA - Conoscenze da costruire nei processi educativi - Temi da recuperare nella formazione
Una giornata di riflessione sui temi della sessualità e della morte con uno sguardo più trasversale che specialistico, caratterizzato dall'intrecciarsi di conoscenze scientifiche, umanistiche ed esperienziali
documentazione della giornata:
valutazione a cura di Gabriella Palazzi
28 marzo 2007 - PENSIERI IN RETE, SCUOLA IN RETE: A CHE PUNTO è L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA DELL'ALUNNO DISABILE
L’incontro è stato pensato e studiato sulla base di alcune ipotesi:
- presentare i punti focali della ricerca e ribadire alcuni nuclei tematici individuati come fondanti per una analisi dell’integrazione oggi;
- i partecipanti alla ricerca avrebbero avuto l’occasione di socializzare eventuali sviluppi del progetto
- ascoltare esperienze concrete avvenute a scuola raccontate da operatori o dai ragazzi stessi;
- valorizzare gli operatori che si impegnano nel difficile lavoro di integrazione;
- sollecitare la costruzione di nuove “reti” di scuole;
- fare, come associazione proposte di consulenza e sostegno ai progetti di integrazione e proporre brevi incontri su tematiche importanti.
Avevamo inoltre estrapolato alcune parole chiave il cui significato è andato in parte modificandosi nel tempo tentando di raccogliere dati dalle scuole alle quali avevamo mandato l’invito con un breve questionario.
La presenza di un esperto sul tema difficile come “affettività, piacere” avrebbe aperto alla riflessione su problemi importanti per i docenti e spesso taciuti per la loro forza emotiva..... (segue in valutazione)
documentazione della giornata:
valutazione a cura di Alessandra Stella
26 febbraio 2007 - LE ETICHE CONTEMPORANEE
Un incontro con la prof. Antonella Corradini, professore associato in Epistemologia delle Scienze Umane.
La prof. Corradini si interessa, oltre che all’epistemologia delle scienze umane, alla filosofia della biologia, all'antropologia filosofica, all’epistemologia e ontologia dell’etica, nonché ai rapporti tra scienza ed etica. Il suo intervento in OPPI si iscrive nell'ambito della Ricerca Ethos avviata lo scorso anno con il Prof. Elio Damiano, anch'egli presente a questo incontro.